WEBVTT FILE STYLE ::cue {font-size: 60%;} 00:00:05.320 --> 00:00:07.360 line:-4 position:50% align:center size:85% 大家好，歡迎。 00:00:07.590 --> 00:00:09.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 今天的網路研討會 在顛覆中蓬勃發展。 00:00:10.150 --> 00:00:16.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們稍後將開始。我們將等待更多的人陸續進入。但。 00:00:25.150 --> 00:00:32.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 我在這裡只是為了在本次網路研討會開始時提供一些簡短的內務說明。 00:00:33.910 --> 00:00:39.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果您在今天的演示中有任何疑問。 00:00:39.630 --> 00:00:41.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 你可以使用那個問答。 00:00:42.110 --> 00:00:46.760 line:-4 position:50% align:center size:85% 功能，用於提交問題，我們將在最後留出幾分鐘時間來回答這些問題。 00:00:46.760 --> 00:00:51.560 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，在整個演示過程中，如果某件事激發了您的興趣，您想知道更多。 00:00:55.990 --> 00:00:58.920 line:-4 position:50% align:center size:85% 請隨時使用Q&A功能。 00:00:59.230 --> 00:01:00.750 line:-4 position:50% align:center size:85% 提出這些問題。 00:01:02.550 --> 00:01:04.630 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們非常高興今天能來到這裡。 00:01:05.670 --> 00:01:10.240 line:-4 position:50% align:center size:85% 俄亥俄州立大學今天為我們準備了一場精彩的演講。 00:01:11.270 --> 00:01:12.710 line:-4 position:50% align:center size:85% 我要出手。 00:01:13.150 --> 00:01:20.160 line:-4 position:50% align:center size:85% 事情交給了我的同事 Kylie，她將首先向大家簡要介紹一下。 00:01:21.530 --> 00:01:22.650 line:-4 position:50% align:center size:85% 偉大。謝謝，Kara。 00:01:22.950 --> 00:01:24.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 感謝這一點。歡迎。 00:01:25.670 --> 00:01:27.877 line:-4 position:50% align:center size:85% 感謝大家今天參加我們的活動。 00:01:27.877 --> 00:01:31.644 line:-4 position:50% align:center size:85% 我叫 Kylie Litton，是 Elsevier 的 Interfolio 客戶經理。 00:01:31.644 --> 00:01:34.784 line:-4 position:50% align:center size:85% 我在這個職位上工作了大約5年，在高等教育領域工作了超過16年。 00:01:38.510 --> 00:01:44.855 line:-4 position:50% align:center size:85% 我非常高興有機會與我們目前的 Interfolio 合作夥伴合作，其中之一今天與我們一起，俄亥俄州立大學。 00:01:44.855 --> 00:01:48.806 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以我要把它交給 Patrick 和 Helen 來介紹他們自己。 00:01:53.620 --> 00:01:56.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 先生，大家下午好。 00:01:57.300 --> 00:02:01.670 line:-4 position:50% align:center size:85% 我是 Patrick Luchuan。我在俄亥俄州立大學擔任教職員工的高級副專業人士。 00:02:02.300 --> 00:02:02.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 大學。 00:02:03.510 --> 00:02:07.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 加入俄勒岡州立大學不到三年。 00:02:07.470 --> 00:02:13.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 阿戈和我在德克薩斯 A&M 工作。另一個土地贈予，Interfolio 的另一個使用者。 00:02:25.300 --> 00:02:32.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 確定。大家好。我叫 Helen Malone。我擔任俄亥俄州立大學負責學術政策和教師資源的副教務長。 00:02:33.350 --> 00:02:36.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 實際上，我的整個學術生涯都在俄亥俄州立大學。 00:02:36.270 --> 00:02:38.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 生涯。現在是20年。 00:02:38.550 --> 00:02:44.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 對我來說，這是我在學術事務辦公室擔任這個職位的第六年，我期待著今天參與其中。 00:02:48.390 --> 00:02:52.720 line:-4 position:50% align:center size:85% 美妙。感謝你們今天加入我們，並與我們分享你們的知識和專業技能。 00:02:53.470 --> 00:03:02.880 line:-4 position:50% align:center size:85% Interfolio 建立解決方案來支援教職員工事務和學術事務，這就是我們今天在這裡説明促進我們的對話的原因。 00:03:03.150 --> 00:03:07.678 line:-4 position:50% align:center size:85% 這些辦公室的範圍和職能通常因地區、機構規模、聯邦和地方政策而異。 00:03:07.678 --> 00:03:14.753 line:-4 position:50% align:center size:85% 然而，大多數人都同意您在螢幕上看到的描述，因此 Faculty Affairs 負責滿足獨特的需求。 00:03:18.550 --> 00:03:22.880 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工在其職業生涯和生命週期中的表現。 00:03:23.510 --> 00:03:27.550 line:-4 position:50% align:center size:85% 並監督特定的行政和支持職能。 00:03:28.390 --> 00:03:32.670 line:-4 position:50% align:center size:85% 教師職業道路上的關鍵事件或里程碑。 00:03:33.460 --> 00:03:44.280 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們負責制定和維護使教師脫穎而出的政策和計劃，最終，教師事務在實現機構的戰略目標方面發揮著至關重要的作用。 00:03:45.750 --> 00:03:53.0 line:-4 position:50% align:center size:85% 我知道我們都渴望談論我們如何蓬勃發展，但讓我們先暫停一下，討論一下我們今天面臨的一些挑戰。 00:03:53.230 --> 00:03:56.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工事務辦公室正在應對不斷增長的需求。 00:03:57.300 --> 00:03:59.0 line:-4 position:50% align:center size:85% 來自各個利益相關者。 00:03:59.110 --> 00:04:01.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 通常沒有強大的支持培訓。 00:04:02.870 --> 00:04:07.201 line:-4 position:50% align:center size:85% 正如其中一些引文在右側所暗示的那樣，營業額和變化感覺處於歷史最高水準。 00:04:07.201 --> 00:04:10.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 那麼 Patrick，您在這裡對公共機構有什麼具體的看法？ 00:04:14.230 --> 00:04:17.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，非常感謝 Kylie。 00:04:28.300 --> 00:04:34.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 但我現在已經看到了在公共機構工作的二十多年。 00:04:34.350 --> 00:04:42.240 line:-4 position:50% align:center size:85% 支援公共教育的公共資金減少。當我說公共基金或公共基金時，我的意思是。 00:04:42.430 --> 00:04:48.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 來自立法者，通常來自納稅人的資助。 00:04:48.190 --> 00:04:59.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 我說沒有這樣的事情。在美國，已經沒有私立公共機構這樣的東西我們大多數人不是由私人、家庭和支付學費的學生資助的。 00:05:00.150 --> 00:05:03.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 那麼，這給我們帶來了更高的層次嗎？ 00:05:03.990 --> 00:05:10.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 責任和問責制，但與此同時，它變得非常困難。 00:05:10.630 --> 00:05:24.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 為了滿足不斷上漲和增加我們學費的固定成本的變化。因此，我們必須平衡我們收到的資金的這些限制，因為我們無法。 00:05:24.670 --> 00:05:27.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 繼續提高學費。 00:05:27.630 --> 00:05:33.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 為了滿足我們組織面臨的日益增長的成本。 00:05:35.210 --> 00:05:35.448 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的。 00:05:35.448 --> 00:05:36.649 line:-4 position:50% align:center size:85% 感謝您的見解。 00:05:36.649 --> 00:05:36.564 line:-4 position:50% align:center size:85% 這非常有説明。 00:05:36.564 --> 00:05:40.466 line:-4 position:50% align:center size:85% Helen，對於當前的挑戰，您有什麼要補充的嗎，或者是對 Patrick 分享的內容有什麼補充嗎？ 00:05:44.910 --> 00:05:51.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，我想，我是說它在螢幕上，但我認為只是為了提升它並大聲說出來，有，有很多。 00:05:52.190 --> 00:05:54.470 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們的領導層正在發生轉變。 00:05:54.790 --> 00:05:56.600 line:-4 position:50% align:center size:85% Spaces，這使得。 00:05:56.750 --> 00:05:59.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們所做的一切都變得更加困難，因為。 00:05:59.990 --> 00:06:05.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 駕駛這艘船的人可能暫時擔任該角色，或者。 00:06:05.550 --> 00:06:06.630 line:-4 position:50% align:center size:85% 過渡出。 00:06:07.390 --> 00:06:08.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 和。 00:06:08.710 --> 00:06:09.935 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們不斷推動這艘船向前發展。 00:06:09.935 --> 00:06:11.248 line:-4 position:50% align:center size:85% 這就是我們在高等教育中所做的。 00:06:11.248 --> 00:06:14.311 line:-4 position:50% align:center size:85% 但我認為，對於我們這些從事教職員工事務的人來說，這確實使其更具挑戰性。 00:06:14.311 --> 00:06:15.799 line:-4 position:50% align:center size:85% 但它也會對我們的教師產生下游影響。 00:06:20.710 --> 00:06:29.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 我還想在這裡補充一點，我認為我們的教師特別面臨的挑戰之一是這種看似增加的需求。 00:06:30.310 --> 00:06:32.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 按照 Patrick 的觀點，不是。 00:06:33.910 --> 00:06:38.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 資源或支持總是相等增加。 00:06:39.310 --> 00:06:46.190 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們在教職員工事務中的作用是思考，在這種情況下，我們如何為教職員工提供最好的支援。 00:06:46.550 --> 00:06:48.960 line:-4 position:50% align:center size:85% 但是當你在一個你感覺像的地方時。 00:06:49.190 --> 00:06:54.320 line:-4 position:50% align:center size:85% 還有更多，永遠，永遠。還有更多的工作要做，還有更多的事情要參與。 00:06:54.470 --> 00:06:58.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 有時，這項工作非常令人興奮。有時也是如此。 00:06:58.790 --> 00:07:01.680 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工並不覺得這很令人興奮，也沒有那麼大的挑戰。 00:07:01.990 --> 00:07:04.510 line:-4 position:50% align:center size:85% 也存在，因為我們有這種。 00:07:04.790 --> 00:07:09.550 line:-4 position:50% align:center size:85% 頂部的過渡，感覺像是成長。 00:07:10.190 --> 00:07:12.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 對我們教師的一系列期望。 00:07:13.270 --> 00:07:15.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 在地面上。 00:07:15.870 --> 00:07:17.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 在這個領域也很困難。 00:07:19.430 --> 00:07:29.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 絕對。作為與多個機構合作的人，我知道您並不孤單。我經常聽到這樣的話，對吧？因此，它了解我們能做什麼。 00:07:30.750 --> 00:07:37.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們能用它做什麼，我們如何克服它，這就是我們今天在這裡要討論的內容。所以，感謝你的意見，Helen。 00:07:39.870 --> 00:07:47.720 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工的工作量和工作量公平性對教職員工有直接影響，進而對機構的成功有直接影響。 00:07:47.870 --> 00:07:52.800 line:-4 position:50% align:center size:85% Patrick，我知道您對這張幻燈片有一些特別的想法，所以我想讓您有機會在這裏發言。 00:07:53.310 --> 00:07:59.190 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的。非常感謝您的邀請。這是一場非常重要的對話，實際上正在進行。 00:07:59.470 --> 00:08:03.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 幾乎在我認識的每個機構中，尤其是我們。 00:08:04.270 --> 00:08:10.510 line:-4 position:50% align:center size:85% 專業的教師事務確實在教師的工作量方面有很大的分擔。有很多對話。 00:08:10.710 --> 00:08:15.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 在教職員工空間中回答 Helen 提出的挑戰。 00:08:15.870 --> 00:08:22.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 在確定如何或最佳方式認可教職員工的工作和公平問題時。 00:08:22.430 --> 00:08:27.560 line:-4 position:50% align:center size:85% 尤其是要避免有太多或任何無形的工作。 00:08:27.710 --> 00:08:31.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 工作是需要的，但不承認晉陞和在他們。 00:08:32.190 --> 00:08:45.190 line:-4 position:50% align:center size:85% 在工資的增長中。所以這確實是一個重要的對話，它與薪酬有關，與保留率有關，與興奮甚至招聘有關。 00:08:45.470 --> 00:08:54.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們真的必須開始思考理解教師是如何工作的。這是第一件事。你怎麼解釋這一點。 00:08:55.630 --> 00:09:06.750 line:-4 position:50% align:center size:85% 特別是當我們在非常大的大學工作時，我們受益於擁有真正允許我們識別工作的系統，所有由教師完成的工作。 00:09:06.910 --> 00:09:11.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 我想強調的第二點是，我們的大學在過去發展了。 00:09:12.190 --> 00:09:13.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 2 十年。 00:09:13.710 --> 00:09:14.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們中的許多人。 00:09:15.470 --> 00:09:20.519 line:-4 position:50% align:center size:85% 在美國，如果不是全部的話，我已經開始在終身教職之外任命不同類型頭銜的教師。 00:09:20.519 --> 00:09:23.794 line:-4 position:50% align:center size:85% 我稱它們為專業曲目標題，但它們可以是各種臨床的。 00:09:27.190 --> 00:09:33.470 line:-4 position:50% align:center size:85% 相關的教學實踐 這取決於大學對這些有不同的標題。 00:09:33.630 --> 00:09:35.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 這些人實際上呢？ 00:09:35.870 --> 00:09:44.240 line:-4 position:50% align:center size:85% 以不同的方式承載大學的使命。有些更注重教學，有些更注重臨床和患者護理。 00:09:44.430 --> 00:09:50.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，在非常多樣化的員工隊伍中認可所有這些工作。 00:09:50.830 --> 00:10:00.421 line:-4 position:50% align:center size:85% 你不能用相同的標準來衡量每個人，因為 No2 教師的工作方式是相同的，尤其是現在我們已經區分了許多不同的方向和不同的教師類型。 00:10:02.190 --> 00:10:09.470 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們必須有一種方法來跟蹤、解釋和認可教師在眾多和多個維度的工作。 00:10:09.550 --> 00:10:10.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 它顯現出來了。 00:10:15.290 --> 00:10:24.482 line:-4 position:50% align:center size:85% 我很好奇，你是否想稍微擴展一下，更深入地瞭解你是如何避免你提到的或你知道的那些無形的工作，我認為你談論的內容真的很有趣。 00:10:24.482 --> 00:10:26.893 line:-4 position:50% align:center size:85% 你知道，不是每個人都可以被衡量。 00:10:30.510 --> 00:10:33.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 用同一根棍子，對吧？那麼，您能多談談嗎？ 00:10:34.550 --> 00:10:35.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 確定。 00:10:36.670 --> 00:10:47.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 在全國範圍內已經做了相當多的工作。一些大學已經帶頭圍繞公平的工作量設計開展了實際工作。 00:10:47.350 --> 00:10:49.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 這是很棒的工作。 00:10:49.950 --> 00:10:55.160 line:-4 position:50% align:center size:85% 在馬里蘭大學和其他機構，喬治亞州立大學。 00:10:55.310 --> 00:10:57.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 正在那裡做一些非常有趣的工作。 00:10:57.830 --> 00:11:08.190 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們在這裡也採用了其中一些想法，並且實際上對我們的工作負載結構和識別進行了為期兩年的審查。 00:11:08.430 --> 00:11:15.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 當我來到這裡時，讓我印象深刻的是，很少有教師認識到我們如何定義工作量。 00:11:16.470 --> 00:11:24.840 line:-4 position:50% align:center size:85% 首先要實現的是確保你所有的教職員工類型都能承擔他們所承擔的所有角色和職責。 00:11:25.230 --> 00:11:27.750 line:-4 position:50% align:center size:85% 在如何定義工作負載方面得到認可。 00:11:28.150 --> 00:11:30.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 要定義工作負載，您可以通過不同的方式進行定義。 00:11:31.190 --> 00:11:38.206 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果你去給出範圍會更好，因為即使從一年到下一年或下一個學期，教師的工作方式也永遠不會相同，所以要提供一些靈活性。 00:11:39.670 --> 00:11:44.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，花時間識別確實很重要。 00:11:45.190 --> 00:11:46.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 誰在嚇人？ 00:11:46.630 --> 00:11:50.470 line:-4 position:50% align:center size:85% 大學的使命還是使命的多個維度？ 00:11:50.870 --> 00:11:52.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 你怎麼識別呢？ 00:11:53.150 --> 00:11:56.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 您如何確定他們的角色和職責？ 00:11:56.590 --> 00:12:00.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以我們教授的教師以前可以擔任助理助理。 00:12:00.550 --> 00:12:01.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 教學教授。 00:12:01.950 --> 00:12:08.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 將主要在教學領域工作。然後你跟蹤並在三個領域採取行動。 00:12:08.350 --> 00:12:15.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 臨床 10 到一半主要影響臨床和患者護理，認識到這些人做什麼或。 00:12:15.510 --> 00:12:19.197 line:-4 position:50% align:center size:85% 對於我們來說，在土地贈予方面，我們傾向於進行擴展，尤其是在農業學院。 00:12:19.197 --> 00:12:20.646 line:-4 position:50% align:center size:85% 那是什麼樣子的？ 00:12:20.646 --> 00:12:22.341 line:-4 position:50% align:center size:85% 這是一種非常不同的工作類型，需要得到認可。 00:12:22.341 --> 00:12:24.944 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以第一件事是確保我們對所有不同的個體進行盤點。 00:12:30.310 --> 00:12:32.750 line:-4 position:50% align:center size:85% 頭銜及其角色和職責。 00:12:32.950 --> 00:12:36.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後我們確定我們期望他們做什麼。 00:12:36.990 --> 00:12:42.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 我經常說的是，當你設計 A 工作負載時，請確保。 00:12:42.950 --> 00:12:45.750 line:-4 position:50% align:center size:85% 它是一個原子，幾乎是100%。 00:12:46.700 --> 00:12:55.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 你要重視一切，你從不要求任何人做超出 100% 期望的事情。這似乎是一個如此簡單的概念。 00:12:56.670 --> 00:12:57.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 然而。 00:12:57.870 --> 00:13:05.680 line:-4 position:50% align:center size:85% 原則上的第一句話非常重要，要認識到每個人都受到同等重視。 00:13:05.830 --> 00:13:11.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 你以 100% 的速度工作。你以 100% 的方式工作，獨立於你覺得 100% 的東西。 00:13:12.910 --> 00:13:14.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的。我能補充一下嗎？ 00:13:14.910 --> 00:13:15.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 絕對。 00:13:15.910 --> 00:13:16.510 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以。 00:13:17.510 --> 00:13:21.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 您曾問過，那麼我們如何識別隱藏的工作呢？ 00:13:22.150 --> 00:13:28.240 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們這樣做的部分方式是讓教師有機會記錄他們正在做的工作。 00:13:28.390 --> 00:13:37.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，如果某件事不那麼正式，例如，我們有教職員工參與學生和其他教職員工的指導，但這並不適合正式的。 00:13:37.710 --> 00:13:43.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 桶，對吧？他們不一定是學生委員會的成員，但他們正在提供。 00:13:43.470 --> 00:13:46.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 對這些學生的指導和指導。 00:13:46.510 --> 00:13:52.510 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們開始為教師引入記錄一些不太正式的方法。 00:13:52.990 --> 00:13:53.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 工作。 00:13:54.270 --> 00:13:58.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 這樣他們的主席就會在年度審查過程中達成共識。 00:13:59.310 --> 00:14:00.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 發生了什麼。 00:14:01.390 --> 00:14:03.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 說到 Patrick 真正重要的一點。 00:14:03.830 --> 00:14:09.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們不是。我們正在分發他們的工作並認可某人所做的工作。 00:14:09.510 --> 00:14:12.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果工作比他們多。 00:14:12.470 --> 00:14:15.760 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們應該按照他們所報告的內容去做。 00:14:15.870 --> 00:14:19.760 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後可以進行調整，因為您有一個完整的畫面。 00:14:19.870 --> 00:14:26.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 但是，如果您嘗試為單個教職員工構建工作負載結構，但實際上並沒有呢？ 00:14:26.470 --> 00:14:27.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 祝你好。 00:14:27.750 --> 00:14:29.670 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們正在做的事情的範圍。 00:14:29.830 --> 00:14:33.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 要做出調整真的很難。 00:14:33.590 --> 00:14:35.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 100% 負載。 00:14:36.230 --> 00:14:41.927 line:-4 position:50% align:center size:85% 當有人可能做了 120% 的工作，而我們只是不知道，因為沒有，所以任何地方都沒有記錄下來。 00:14:41.927 --> 00:14:46.991 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們開始更有意識地思考如何讓教師記錄他們的工作，以便那些不那麼正式的事情。 00:14:50.150 --> 00:14:53.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 對，您可以輕鬆計算您的教學 X 節課。 00:14:54.300 --> 00:14:58.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 你有 Y 個資助，你正在發表論文的數量。 00:14:58.790 --> 00:15:02.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 但你正在參與。 00:15:02.550 --> 00:15:06.470 line:-4 position:50% align:center size:85% 教學領域的其他工作？這在哪裡計算？ 00:15:06.670 --> 00:15:13.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 右。我們如何解釋這一點，它是什麼樣子的？其中很多是培訓教師、要記錄的內容，還有培訓椅子。 00:15:13.790 --> 00:15:20.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 領導者如何解釋該檔，以便能夠給出公平合理的資訊。 00:15:20.350 --> 00:15:26.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們的教職員工的工作量。所以，這是 Patrick 談到的所有工作中增加的另一個組成部分。 00:15:26.910 --> 00:15:29.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，謝謝你添加那個 'Cause That。 00:15:29.630 --> 00:15:35.218 line:-4 position:50% align:center size:85% 確保教職員工因正在完成的額外工作而受到關注和認可，並且整個機構也從中受益，對吧？ 00:15:35.218 --> 00:15:40.247 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，有更多的見解、更多的資訊，正如我們所討論的，只是回溯了幾張幻燈片。 00:15:43.990 --> 00:15:48.320 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工事務對戰略目標和舉措有直接影響。 00:15:48.430 --> 00:15:58.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 借助更多資訊，您可以將事情與這些戰略目標和計劃聯繫起來，並查看您的進展情況並與之一起進行跟蹤。 00:15:58.710 --> 00:16:00.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以，謝謝你添加它。 00:16:00.630 --> 00:16:05.550 line:-4 position:50% align:center size:85% Helen，我要把事情交給你，讓你更多地分享一下俄勒岡州立大學的故事。 00:16:06.390 --> 00:16:11.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 當我們討論您如何支援您的教師時，尤其是在現在這個變化的時刻。 00:16:12.300 --> 00:16:12.407 line:-4 position:50% align:center size:85% 確定。 00:16:12.407 --> 00:16:15.431 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們想先介紹一下俄亥俄州立大學的背景資訊。 00:16:15.431 --> 00:16:19.843 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，這裡的參與者很清楚我們在俄亥俄州立大學的背景是什麼。 00:16:19.843 --> 00:16:22.863 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後我們打算稍微介紹一下我們所做的結構和工作，然後如何進行？ 00:16:28.990 --> 00:16:30.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們如何支持教師。 00:16:31.590 --> 00:16:36.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 俄亥俄州立大學是該州的贈地旗艦機構。 00:16:38.110 --> 00:16:47.772 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後基本上自 1870 年以來開放，就在幾年前我們慶祝了我們的 sesquicentenni 周年紀念日，當我第一次看到這個詞時，我不知道如何發音。 00:16:49.750 --> 00:16:50.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 我的書桌。 00:16:51.700 --> 00:16:53.670 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們的使命是公民教育。 00:16:53.790 --> 00:16:58.550 line:-4 position:50% align:center size:85% 而且已經有很長一段時間了。作為一個人，這真的很重要。 00:16:59.390 --> 00:17:02.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 贈地。旗艦公共機構。 00:17:03.390 --> 00:17:08.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們正在培養下一代成為這個國家、這個世界的公民。 00:17:09.550 --> 00:17:11.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們有15所大學。 00:17:11.590 --> 00:17:13.310 line:-4 position:50% align:center size:85% 4 個地區校區。 00:17:13.470 --> 00:17:15.190 line:-4 position:50% align:center size:85% 還有大學圖書館。 00:17:15.390 --> 00:17:18.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們在俄亥俄州立大學的圖書館里這樣做。 00:17:19.750 --> 00:17:24.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 在圖書館工作的人都是教職員工，所以我有時認識各個機構。 00:17:25.700 --> 00:17:29.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們的員工，有時還有他們在俄亥俄州立大學圖書館的教職員工。 00:17:30.150 --> 00:17:32.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 員工主要是教職員工。 00:17:32.900 --> 00:17:36.980 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們在校園裡有一個非常大的醫療中心。 00:17:37.430 --> 00:17:38.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 有些人是這麼認為的。 00:17:40.750 --> 00:17:44.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們經常會聽到有醫學校園和學術校園。 00:17:45.300 --> 00:17:46.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 但它們實際上是一樣的。 00:17:47.310 --> 00:17:50.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 地理足跡是一個整體。 00:17:51.310 --> 00:18:02.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 校園，除了分佈在全州的區域校區，但它們是大學的一部分，不是與哥倫布校區分開的機構。 00:18:02.950 --> 00:18:05.550 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們大約有65,000名學生。 00:18:06.790 --> 00:18:11.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 有時上升，有時下降，但意義非常大。 00:18:11.550 --> 00:18:12.630 line:-4 position:50% align:center size:85% 學生團體。 00:18:12.870 --> 00:18:15.985 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們有8600名教職員工，據我所知，這幾乎是該國最大的教職員工。 00:18:15.985 --> 00:18:18.613 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們在俄亥俄州立大學擁有一支非常龐大的教師隊伍。 00:18:21.190 --> 00:18:26.470 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們的員工剛剛超過 100,000 人。所以俄亥俄州立大學本質上是一個小城市。 00:18:27.510 --> 00:18:30.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 在哥倫布，主校區在哥倫布。 00:18:31.190 --> 00:18:36.120 line:-4 position:50% align:center size:85% 真的就像哥倫布市中的一個小城市一樣，所以。 00:18:36.310 --> 00:18:39.139 line:-4 position:50% align:center size:85% 這就是我們在俄亥俄州立大學所處位置的背景，以及這裏的樣子。 00:18:39.139 --> 00:18:41.968 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我將把問題交給 Patrick 來觀看下一張幻燈片。 00:18:44.950 --> 00:18:46.790 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的。謝謝。 00:18:47.550 --> 00:18:48.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 和。 00:18:48.550 --> 00:18:54.830 line:-4 position:50% align:center size:85% Helen 和我的作品中真正令人驚訝和令人興奮的部分。 00:18:55.190 --> 00:18:59.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 儘管俄勒岡州立大學的歷史悠久，但還是如此嗎？ 00:19:00.700 --> 00:19:06.430 line:-4 position:50% align:center size:85% 直到大約 3 年前，它才合併了 Office of Faculty Affairs。 00:19:06.670 --> 00:19:13.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 現在，它有個人在過去六年裡一直在履行這些職能。 00:19:13.710 --> 00:19:14.670 line:-4 position:50% align:center size:85% 或者至少是這樣。 00:19:17.100 --> 00:19:26.250 line:-4 position:50% align:center size:85% 五年前，直到大約 3 年前，Helen 幾乎是唯一一個與學術事務中的其他一些人一起領導這些職能的人。 00:19:26.710 --> 00:19:39.457 line:-4 position:50% align:center size:85% 我加入 Helen 是為了幫助鞏固這一點，我們共同領導這個辦公室，我們是從零開始設計的，這是一個了不起的挑戰，也是讓我來到這裡的原因。 00:19:41.790 --> 00:19:46.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 老實說，能夠真正想像並付諸實踐。 00:19:47.470 --> 00:19:51.800 line:-4 position:50% align:center size:85% A design of an Office of Faculty affair 應該是什麼樣子的？ 00:19:51.950 --> 00:19:54.190 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果你真的從頭開始。 00:19:54.630 --> 00:20:08.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 我在這裡的幾個月里，Helen 和我花了很多時間構思和創造這個組織的願景，特別是如果你放眼全國各地。 00:20:08.380 --> 00:20:17.660 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工事務辦公室往往是1個或另一個。他們實際上往往更關注流程。他們往往更關注我們所說的教職員工事務和治理。 00:20:17.860 --> 00:20:21.180 line:-4 position:50% align:center size:85% 或者他們傾向於更關注教師發展。 00:20:21.420 --> 00:20:23.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們中很少有人把所有東西都結合在一起。 00:20:23.860 --> 00:20:30.380 line:-4 position:50% align:center size:85% 對我們來說，創造這兩個手臂並在臀部連接非常重要。 00:20:30.940 --> 00:20:41.980 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們是 Helen，我是其中的一個分支，但我們經常交集，幾乎每天見面時，我們都是 Co 設計和 Co 領導。 00:20:42.260 --> 00:20:44.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們開始了。 00:20:44.260 --> 00:20:47.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 我想當我加入時，我們是。 00:20:47.340 --> 00:20:48.780 line:-4 position:50% align:center size:85% 什麼，3 還是 4？ 00:20:49.600 --> 00:20:51.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 3 1/2 這是一個半 FTE。 00:20:52.220 --> 00:20:54.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們快 11 歲了，所以我們正在成長。 00:20:54.980 --> 00:21:05.260 line:-4 position:50% align:center size:85% 但我們一直在非常有意識地培養個人，以支持我們正在開發的專案，特別是在教師發展領域。 00:21:05.540 --> 00:21:07.660 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們擁有一切。 00:21:08.380 --> 00:21:10.175 line:-4 position:50% align:center size:85% 晉陞和任期的所有過程，年度審查。 00:21:10.175 --> 00:21:11.858 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們制定了一整套教師招聘框架。 00:21:11.858 --> 00:21:12.756 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們有雙重職業。 00:21:12.756 --> 00:21:15.113 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們已經建立了一個非常大的教師發展辦公室。 00:21:20.820 --> 00:21:25.260 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們正在越來越多地加速學術領導力計劃。 00:21:26.600 --> 00:21:31.140 line:-4 position:50% align:center size:85% 當然，我們正在擴大我們的師資力量，以獲得可怕的認可和外部獎項。 00:21:31.300 --> 00:21:33.140 line:-4 position:50% align:center size:85% 有很多事情要做。 00:21:33.220 --> 00:21:38.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 在辦公室里，當你有 8600 名教職員工要服務時，這是非常令人興奮的。 00:21:38.260 --> 00:21:43.750 line:-4 position:50% align:center size:85% 對於大約三分之一或三分之一的聯繫，這些教職員工或終身教職的三分之一。 00:21:44.140 --> 00:21:52.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 只有極小比例的研究大約有100項，而且每年都不會改變。所以終身教職知道略高於 1/3。 00:21:52.820 --> 00:22:01.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們所說的臨床教學實踐是略低於三分之一的，然後是我們所說的相關教師，臨床領域的許多支持人員。 00:22:01.940 --> 00:22:09.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 兼職和講座是另外三分之一。因此，我們有一個非常多樣化和非常龐大的群體，我們需要以多種方式服務。 00:22:09.780 --> 00:22:13.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們設計了一個使命宣言。 00:22:13.540 --> 00:22:18.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 正如你在這裡看到的那樣，它真的很專注。 00:22:18.860 --> 00:22:20.260 line:-4 position:50% align:center size:85% 描述。 00:22:20.900 --> 00:22:29.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 對於教師來說，這意味著我們所做的一切都是為教師提供成功的機會。 00:22:29.220 --> 00:22:33.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們由提供給 units 的值定義。 00:22:33.260 --> 00:22:37.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 對於個別教職員工來說，如果我們不提供價值，我們就不應該存在。 00:22:37.780 --> 00:22:41.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以這才是我們運作的全部原則。 00:22:42.600 --> 00:22:50.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們所做的一切都是為了支援教職員工直接進入他們所服務的單位。 00:22:53.990 --> 00:22:54.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以這個。 00:22:56.200 --> 00:22:57.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 這就是背景。 00:22:58.180 --> 00:22:59.740 line:-4 position:50% align:center size:85% 這是一個。 00:23:00.900 --> 00:23:04.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們被邀請演講時的反思。 00:23:04.460 --> 00:23:06.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們圍繞著這個話題進行了討論。 00:23:06.700 --> 00:23:09.925 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們在高等教育中遇到了這些非常具有顛覆性的時刻。 00:23:09.925 --> 00:23:12.344 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們正在經歷一次，我們正在經歷幾次。 00:23:12.344 --> 00:23:15.320 line:-4 position:50% align:center size:85% 您可以考慮，您可以考慮改變外部聯邦資金。 00:23:19.980 --> 00:23:22.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 以及其他類型的更改。 00:23:22.420 --> 00:23:24.380 line:-4 position:50% align:center size:85% 但這並不是第一次發生。 00:23:24.580 --> 00:23:32.980 line:-4 position:50% align:center size:85% 然而，我們自己的組織理念是，高等教育的變化是漸進的，並且是在很長的時間尺度上衡量的。 00:23:33.300 --> 00:23:40.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 我的意思是，如果我們看一下我們如何實際衡量成功，學生的畢業率在 4：00 到 6 歲之間。 00:23:41.600 --> 00:23:44.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 對於博士來說，時間不止於此，在 5 到 8 年之間。 00:23:44.740 --> 00:23:51.380 line:-4 position:50% align:center size:85% 在一些醫學領域，團隊軌道教師的晉陞時間在 6：00 到 11：00 之間。 00:23:51.660 --> 00:24:01.740 line:-4 position:50% align:center size:85% 早期職業獎勵通常發生在 1 職業生涯的前 10 年。商業化通常在該指標中略低於指標。 00:24:03.420 --> 00:24:04.340 line:-4 position:50% align:center size:85% 時間尺度。 00:24:04.620 --> 00:24:15.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 課程審查認證通常在十年的時間範圍內，然後是更大的戰爭，尤其是享有盛譽和高度享有盛譽的戰爭，要幾十年得多。 00:24:15.540 --> 00:24:18.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以我們想到了我們的增量。 00:24:20.810 --> 00:24:27.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 成長和發展和追求卓越是持續的、幾乎是線性的。 00:24:27.380 --> 00:24:31.630 line:-4 position:50% align:center size:85% 方法，它確實是逐年遞增的。 00:24:31.740 --> 00:24:40.483 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後，如果我們做對了事情，我們所做的每個人和所有工作都會在一對一的線路之上，如果你願意的話，我們就會進入經濟卓越的領域。 00:24:42.780 --> 00:24:47.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 我想說，這就是我們組織自己的原則。 00:24:47.780 --> 00:24:52.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 然而，這就是我們認為我們遵循的原則。 00:24:53.600 --> 00:24:57.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 世界有不同的想法和不同的功能。 00:24:57.740 --> 00:25:04.380 line:-4 position:50% align:center size:85% 我將分享一個軼事。正如我提到的，我曾經生活過。 00:25:04.540 --> 00:25:10.180 line:-4 position:50% align:center size:85% 在德克薩斯州薩福克，並在德克薩斯 A&M 的一個區域校區工作，該校區位於休斯頓南部名為 Galveston 00:25:10.180 --> 00:25:10.806 line:-4 position:50% align:center size:85% 的堰洲島上。 00:25:12.540 --> 00:25:13.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 而且在一個地區。 00:25:14.140 --> 00:25:17.340 line:-4 position:50% align:center size:85% 那裡很容易受到颶風的影響。 00:25:18.180 --> 00:25:19.580 line:-4 position:50% align:center size:85% 2008 年呢？ 00:25:20.600 --> 00:25:22.860 line:-4 position:50% align:center size:85% 那個島實際上完全被淹沒了。 00:25:23.600 --> 00:25:29.940 line:-4 position:50% align:center size:85% 而且那個島有一個特點，它不僅是 20 世紀初德克薩斯州的首府。 00:25:30.200 --> 00:25:31.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 但與此同時。 00:25:31.700 --> 00:25:41.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 它現在擁有德克薩斯州兩所旗艦大學的兩個 Camp 2 校區中的 2 個，都是德克薩斯大學醫學分校。 00:25:41.260 --> 00:25:45.340 line:-4 position:50% align:center size:85% 它帶我們進入海事學院。 00:25:45.620 --> 00:25:46.980 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以兩個。 00:25:47.820 --> 00:25:52.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 大學的主要旗艦機構的功能完全中斷。 00:25:53.380 --> 00:25:56.308 line:-4 position:50% align:center size:85% 學生、教職員工、每個人都被疏散了，突然間我成為了一名教職員工。 00:25:56.308 --> 00:25:57.252 line:-4 position:50% align:center size:85% 當時我是一名副教授。 00:25:57.252 --> 00:25:58.823 line:-4 position:50% align:center size:85% 我有一個研究生。 00:25:58.823 --> 00:25:58.669 line:-4 position:50% align:center size:85% 我不得不撤離。 00:25:58.669 --> 00:25:58.952 line:-4 position:50% align:center size:85% 不但。 00:26:04.820 --> 00:26:13.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 與我一起工作的人，還有我的設備、我的實驗室，以及休斯頓北部主校區的其他一切。 00:26:13.340 --> 00:26:16.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 這是一次耗時數月的重大中斷。 00:26:16.620 --> 00:26:24.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 對我們來說，實際上，我認為這座城市需要幾年時間才能恢復，大學也需要幾年時間才能恢復入學率。 00:26:24.500 --> 00:26:29.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 而我們主動運作的方式，直到幾個月後才回來。 00:26:30.780 --> 00:26:33.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 我意識到了重要的教訓。 00:26:33.300 --> 00:26:36.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 這些外部事件可能確實具有破壞性。 00:26:37.420 --> 00:26:40.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 我也不得不說，就在那發生的那一刻。 00:26:41.600 --> 00:26:44.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 整個國家正在經歷一場經濟崩潰。 00:26:44.340 --> 00:26:48.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 這場危機，2008 年的那種危機，就在幾周內發生。 00:26:49.200 --> 00:26:50.740 line:-4 position:50% align:center size:85% 颶風艾克襲擊。 00:26:51.620 --> 00:26:52.620 line:-4 position:50% align:center size:85% 南德克薩斯州。 00:26:53.100 --> 00:26:55.980 line:-4 position:50% align:center size:85% 您還必須瞭解該地區的生產。 00:26:56.180 --> 00:27:00.180 line:-4 position:50% align:center size:85% 為該國其他地區提供大量石油。 00:27:01.200 --> 00:27:09.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 像這樣的中斷不僅對島上的一所大學造成了破壞，而且確實具有破壞性，對該國的經濟更是如此。 00:27:10.800 --> 00:27:21.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，這真的再次讓我看到了這些外部事件如何真正破壞我們對學術週期中漸進變化的看法。 00:27:21.900 --> 00:27:22.660 line:-4 position:50% align:center size:85% 和。 00:27:22.740 --> 00:27:27.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 目前我還瞭解到，已經有一些解決方案已經到位。 00:27:28.200 --> 00:27:36.580 line:-4 position:50% align:center size:85% 您如何與您的員工溝通，尤其是在危機時期或非常危險的時刻，當您知道自己正處於颶風之中時？ 00:27:36.780 --> 00:27:41.780 line:-4 position:50% align:center size:85% 這促使我們這所大學開發了通信警報系統。 00:27:42.200 --> 00:27:44.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 為下一次颶風做準備。 00:27:44.580 --> 00:27:50.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 幾年後，當我成為該校區的首席學術官時，這已經到位。 00:27:50.980 --> 00:27:57.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們進行了多次疏散，我們可以在幾個小時內搬家。 00:27:57.660 --> 00:28:01.550 line:-4 position:50% align:center size:85% 事實上，在 COVID 期間，這是另一個重大中斷。 00:28:01.660 --> 00:28:05.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 由於加爾維斯頓的三次颶風襲擊，我們有 3 人疏散。 00:28:05.740 --> 00:28:10.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們疏散了在宿舍播出的學生。 00:28:10.780 --> 00:28:12.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 在幾個小時內。 00:28:12.300 --> 00:28:14.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以所有這些事件。 00:28:14.220 --> 00:28:16.380 line:-4 position:50% align:center size:85% 不僅僅是破壞性的。 00:28:16.540 --> 00:28:19.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們也提供了一個教訓。 00:28:19.580 --> 00:28:21.980 line:-4 position:50% align:center size:85% 讓我們學習如何以不同的方式做事。 00:28:22.220 --> 00:28:24.340 line:-4 position:50% align:center size:85% 並了解這些事件。 00:28:24.540 --> 00:28:26.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 一直在發生。 00:28:26.220 --> 00:28:31.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 而剛剛襲擊北卡羅來納州的是 Helene，但它確實是。 00:28:31.500 --> 00:28:34.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 桑迪襲擊了東北部。 00:28:34.260 --> 00:28:39.940 line:-4 position:50% align:center size:85% 或者西海岸的野火。所有這些事件都具有高度的破壞性。 00:28:40.220 --> 00:28:47.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們不會抓住機會向他們學習，也沒有建立系統來準備和恢復。 00:28:47.420 --> 00:28:49.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 恢復的韌性。 00:28:49.300 --> 00:28:53.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後，每一次都會有越來越多的破壞性。 00:28:53.860 --> 00:29:02.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們個人學到的是，您必須創建真正允許您調動資源、讓您更輕鬆地溝通的系統。 00:29:02.740 --> 00:29:06.820 line:-4 position:50% align:center size:85% COVID 就是一個很好的例子。它使我們能夠真正地進行交流。 00:29:06.940 --> 00:29:09.940 line:-4 position:50% align:center size:85% 網路研討會、縮放，所有這些都現在很常見。 00:29:10.140 --> 00:29:13.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 練習我們所有人彼此互動。 00:29:13.180 --> 00:29:20.140 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以，我想分享的一點教訓是理解這一點。 00:29:20.820 --> 00:29:31.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 儘管我們最好的意圖是將我們視為高等教育系統中一個漸進的、持續的、穩定的增長。 00:29:31.500 --> 00:29:36.620 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們總是會受到這些破壞性事件的影響，並做好準備。 00:29:36.860 --> 00:29:41.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 在前端，並了解緩解因素和要恢復的系統。 00:29:42.180 --> 00:29:48.860 line:-4 position:50% align:center size:85% 將這些措施落實到位對於能夠應對下一次危機或下一次事件非常重要。 00:29:53.700 --> 00:29:55.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以當我們思考時。 00:29:55.460 --> 00:30:01.704 line:-4 position:50% align:center size:85% 你知道 Patrick 剛剛分享的內容，我們在準備這次會議時進行的一次對話是 OK，那麼你提前做什麼，對吧？ 00:30:01.704 --> 00:30:02.745 line:-4 position:50% align:center size:85% 您提前考慮了什麼？ 00:30:02.745 --> 00:30:04.826 line:-4 position:50% align:center size:85% 你可以提前把它放在什麼結構中，等等。 00:30:24.120 --> 00:30:28.560 line:-4 position:50% align:center size:85% 要仔細考慮如何提供一致性。 00:30:29.200 --> 00:30:32.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 致您所在機構的教職員工。 00:30:33.660 --> 00:30:39.600 line:-4 position:50% align:center size:85% Patrick 剛剛分享的一切都至關重要。您如何相互交流？那是什麼樣子的？ 00:30:39.180 --> 00:30:47.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 你們是如何相互交流的？如何共享資訊？你如何聯繫個人，而不是一大群人？ 00:30:47.820 --> 00:30:50.294 line:-4 position:50% align:center size:85% 我認為，在此時此刻，所有這一切實際上都是正確的。 00:30:50.294 --> 00:30:55.345 line:-4 position:50% align:center size:85% 就在最近，我們舉了一個完美的例子，我們最近剛剛成立了一個工作組，圍繞俄亥俄州的新州法律做一些工作。 00:31:10.900 --> 00:31:12.574 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以請不要聽我接下來說的是不要做那些事情。 00:31:12.574 --> 00:31:13.533 line:-4 position:50% align:center size:85% 做那些事情。 00:31:13.533 --> 00:31:13.850 line:-4 position:50% align:center size:85% 這就是你的準備部分。 00:31:13.850 --> 00:31:15.206 line:-4 position:50% align:center size:85% 當您做好準備時，人們可以更有彈性。 00:31:15.206 --> 00:31:15.764 line:-4 position:50% align:center size:85% 而是你的時候。 00:31:20.820 --> 00:31:25.607 line:-4 position:50% align:center size:85% 沒有準備好，也看不到你下一步要去哪裡，你開始失去希望，因為你不知道接下來會發生什麼。 00:31:25.607 --> 00:31:26.746 line:-4 position:50% align:center size:85% 你不知道誰會聯繫你。 00:31:26.746 --> 00:31:27.886 line:-4 position:50% align:center size:85% 你不知道會發生什麼。 00:31:33.300 --> 00:31:35.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 關於彈性的另一部分是。 00:31:35.380 --> 00:31:36.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 你好嗎？ 00:31:36.700 --> 00:31:42.590 line:-4 position:50% align:center size:85% 您如何共享資訊？您可以依賴哪些結構和系統？ 00:31:42.820 --> 00:31:45.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 即使你周圍的事物可能是這樣。 00:31:45.700 --> 00:31:46.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 把。 00:31:46.660 --> 00:31:52.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 右。這可能是一場颶風，也可能是撥款被取消。可能是。 00:31:52.460 --> 00:31:55.830 line:-4 position:50% align:center size:85% 航班延誤。命名內容。 00:31:56.380 --> 00:31:59.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 而且它可能會發生。那麼我們如何幫助我們的教師呢？ 00:31:59.740 --> 00:32:01.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 有點維護。 00:32:02.540 --> 00:32:04.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 意願和動力。 00:32:04.420 --> 00:32:05.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 參與。 00:32:19.780 --> 00:32:26.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果說分享我們所做的出色工作令人興奮，那麼當我們想到我們一開始談到的挑戰時，我們就會做對。 00:32:26.620 --> 00:32:31.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 有資金問題，有過渡問題，還有工作量問題。 00:32:32.880 --> 00:32:35.760 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們真的、真的必須提升的另一部分。 00:32:36.340 --> 00:32:42.750 line:-4 position:50% align:center size:85% 必須不斷提醒自己，那是高等教育機構的教職員工嗎？ 00:32:43.460 --> 00:32:45.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 正在進行下一個重大發現，但是。 00:32:45.900 --> 00:32:48.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們每天都在變化。 00:32:48.660 --> 00:32:51.580 line:-4 position:50% align:center size:85% 進入他們空間的學生的生活。 00:32:52.460 --> 00:32:57.780 line:-4 position:50% align:center size:85% 可能是他們同事的生命。他們正在推動自己的領域向前發展，他們正在改變全球。 00:32:57.900 --> 00:32:59.328 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們正在做的工作的某種觀點。 00:32:59.328 --> 00:33:01.369 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們的教職員工所做的工作真的很棒。 00:33:01.369 --> 00:33:02.186 line:-4 position:50% align:center size:85% 這真的太神奇了。 00:33:02.186 --> 00:33:05.451 line:-4 position:50% align:center size:85% 作為任何從事教職員工事務的人，在我們做這項工作時都需要永遠記住。 00:33:10.460 --> 00:33:14.660 line:-4 position:50% align:center size:85% 這樣我們就可以突出我們的教職員工正在做的事情以及它有多麼了不起。 00:33:14.940 --> 00:33:17.780 line:-4 position:50% align:center size:85% Interfolio 是允許我們的工具之一。 00:33:18.200 --> 00:33:20.340 line:-4 position:50% align:center size:85% 通過兩種方式來做到這一點，對吧？ 00:33:20.580 --> 00:33:25.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們在俄亥俄州立大學有兩個模組。我們有審查晉陞和終身教職，我們有教師活動報告。 00:33:26.810 --> 00:33:29.150 line:-4 position:50% align:center size:85% 審查、晉陞和任期只是工作。 00:33:29.300 --> 00:33:30.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 流結構。 00:33:30.860 --> 00:33:34.780 line:-4 position:50% align:center size:85% 從彈性和準備的角度來看，這是嗎？ 00:33:34.940 --> 00:33:36.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 關鍵正確的人們思考。 00:33:37.600 --> 00:33:46.140 line:-4 position:50% align:center size:85% 為什麼我們需要工作流系統？這真的沒有必要。我們可以這樣做，我說好，或者我們可以讓某人在每個案例前站多少小時？ 00:33:46.460 --> 00:33:48.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 構建案例並將其轉發。 00:33:48.860 --> 00:33:55.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 或者我們可以有一個系統，允許我們簡單地向前移動步驟，在前進時添加文檔。 00:33:56.620 --> 00:34:00.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 它回饋給我們的員工和教職員工的是時間。 00:34:24.460 --> 00:34:26.780 line:-4 position:50% align:center size:85% 看到那個工作貫穿。 00:34:26.980 --> 00:34:32.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工，它允許我們進行某種匯總，並說明教職員工將時間花在了哪些地方。 00:34:32.780 --> 00:34:35.580 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，當我們回想一下 Patrick 所說的工作負載時。 00:34:35.780 --> 00:34:39.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們可以識別是否有消費的異常值？ 00:34:40.140 --> 00:34:47.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 服侍時間太多，或者教學時間不夠，或者可能只是恰到好處的時間，我們需要調整其他人的規模才能達到這個水準。 00:34:48.380 --> 00:34:52.740 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以這個工具，這個工具適合我們在俄亥俄州立大學。 00:34:53.420 --> 00:34:54.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 真的允許我們。 00:34:55.220 --> 00:34:57.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 為我們的教職員工提供資源。 00:34:57.860 --> 00:35:00.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 但也從領導層的角度來看。 00:35:00.580 --> 00:35:09.740 line:-4 position:50% align:center size:85% 真正給我們時間和空間來思考什麼是我們完成我們所做的工作的最有效方法。我們如何才能最支持我們的教師？ 00:35:09.820 --> 00:35:11.980 line:-4 position:50% align:center size:85% 而不會增加巨大的負擔。 00:35:12.500 --> 00:35:14.180 line:-4 position:50% align:center size:85% 到他們已經滿了。 00:35:14.580 --> 00:35:18.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 工作量。所以我們真的很興奮。我們得到了很多。 00:35:19.420 --> 00:35:22.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 一個自願的參與哪個？ 00:35:22.860 --> 00:35:28.860 line:-4 position:50% align:center size:85% 因為有時當我們在大型公共贈地機構引入系統時，8600 名教職員工。 00:35:28.980 --> 00:35:31.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 有些人說我知道我不想這樣做。 00:35:32.180 --> 00:35:33.539 line:-4 position:50% align:center size:85% 或者我不會得到我們得到那個。 00:35:33.539 --> 00:35:37.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 實際上，我們在滾動時發現，我們一直在滾動它 interfolio add 是人們說，哦。 00:35:40.740 --> 00:35:41.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 還行。 00:35:41.580 --> 00:35:43.550 line:-4 position:50% align:center size:85% 我能做到。我可以做這項工作。 00:35:43.700 --> 00:35:48.550 line:-4 position:50% align:center size:85% 我可以看到該機構的好處，而這幫助我們做的事情實際上是必須的。 00:35:50.460 --> 00:35:56.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 一些我們在大學里沒有很好的視線的東西，我們現在有了一個視線。 00:36:23.180 --> 00:36:29.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 在我們通過 Patrick 之前，我真的可以問一個問題嗎？我可以針對你們中的任何一個人，但我必須問。 00:36:31.300 --> 00:36:43.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 這可能是一個完全獨立的對話，但你談論的是買入和收養，俄亥俄州立大學進展順利。有一兩個嗎？ 00:36:43.900 --> 00:36:47.996 line:-4 position:50% align:center size:85% 您認為其中發揮了重要作用的提示或建議或事情？ 00:36:47.996 --> 00:36:57.680 line:-4 position:50% align:center size:85% 我知道，作為客戶經理，我經常看到它的領導層、高管的支援、它傳達背後的原因，但我真的很想聽聽你對此的看法。 00:37:02.620 --> 00:37:05.870 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，我很高興。我很高興在那裡提供一些背景資訊。 00:37:07.200 --> 00:37:11.660 line:-4 position:50% align:center size:85% 讓我花 2 秒鐘來介紹一下背景故事，那就是我們即將結束這一切。 00:37:11.900 --> 00:37:13.300 line:-4 position:50% align:center size:85% Interfolio 是。 00:37:14.660 --> 00:37:16.580 line:-4 position:50% align:center size:85% 第 4 個系統。 00:37:17.500 --> 00:37:20.940 line:-4 position:50% align:center size:85% 自從我在俄亥俄州立大學以來，我們今年就採用了它。 00:37:21.600 --> 00:37:29.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 為教職員工活動報告工作工作。我們從來沒有像 PT 這樣的工作流程。我們實際上是在 PDF 中使用紙質類比。 00:37:30.200 --> 00:37:34.780 line:-4 position:50% align:center size:85% 通過文件結構傳入的檔，以及站在複印機前的人。 00:37:35.140 --> 00:37:42.350 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們會列印出一些東西，他們會添加一封信，他們會重新掃描整個東西。我的意思是，這是荒謬的時間。 00:37:43.420 --> 00:37:47.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以，我們最後的系統真的是。 00:37:49.580 --> 00:37:51.740 line:-4 position:50% align:center size:85% 坦率地說，我們自己做了，這是非常有問題的。 00:37:52.260 --> 00:37:57.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們知道我們正在走進 Interfolio。 00:38:21.500 --> 00:38:24.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 射擊，我不知道 D 是什麼。你知道 D 是什麼嗎，派翠克？ 00:38:26.950 --> 00:38:34.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，數字創新，這就是它的本質。 00:38:34.980 --> 00:38:38.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 在我們開始尋找可能的工具之前。 00:38:38.820 --> 00:38:43.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 我與那個辦公室進行了交談，我說我們必須以合作夥伴關係的形式來做這件事。 00:38:44.220 --> 00:38:46.380 line:-4 position:50% align:center size:85% OAA，學術事務辦公室。 00:38:46.580 --> 00:38:48.380 line:-4 position:50% align:center size:85% 無法單獨執行此作。 00:38:48.620 --> 00:38:49.620 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後挑選。 00:38:49.740 --> 00:38:54.140 line:-4 position:50% align:center size:85% 在我們確定了工具並選擇了工具之後，我們的技術辦公室。 00:38:54.260 --> 00:38:56.630 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以當我們選擇工具時。 00:38:56.980 --> 00:39:01.140 line:-4 position:50% align:center size:85% 委員會審查工具的一半來自。 00:39:01.340 --> 00:39:04.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 技術人員在哪裡。他們不是教職員工，而是技術人員。 00:39:05.600 --> 00:39:10.700 line:-4 position:50% align:center size:85% 另一半是來自全校的教職員工、科學家、舞者。 00:39:11.540 --> 00:39:12.540 line:-4 position:50% align:center size:85% 醫生。 00:39:13.460 --> 00:39:16.180 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以就這樣給了我們。 00:39:16.940 --> 00:39:21.910 line:-4 position:50% align:center size:85% 能夠分享參與和協作的故事。 00:39:22.340 --> 00:39:23.420 line:-4 position:50% align:center size:85% 從一開始。 00:39:24.620 --> 00:39:26.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 我不會改變這一點。 00:39:27.200 --> 00:39:31.300 line:-4 position:50% align:center size:85% 曾。因為它給了我，它賦予了我說出的能力。 00:39:31.540 --> 00:39:36.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 當一位藝術家打電話說這些工具對藝術家不起作用時，我可以說實際上是這樣。 00:39:36.660 --> 00:39:44.660 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們有一位舞者對這項工作進行了審查，他們通過這個系統進行了工作，這就是他們推薦的工具。 00:39:45.600 --> 00:39:46.860 line:-4 position:50% align:center size:85% 為了我們在藝術和人文領域的人。 00:39:47.540 --> 00:39:53.180 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以這甚至在收養之前，對吧？那就是選擇工具。 00:39:54.420 --> 00:40:01.190 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後我們推出了它，我們一直在分兩部分推出它。第一個，我們很快就完成了審查、晉陞和任期。 00:40:02.260 --> 00:40:02.860 line:-4 position:50% align:center size:85% 和。 00:40:27.900 --> 00:40:32.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 當它不起作用時，我們讓人們說，哦，它不起作用。我們現在就要解決這個問題。 00:40:32.690 --> 00:40:34.170 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，我們與 PT 建立了信任。 00:40:35.900 --> 00:40:40.210 line:-4 position:50% align:center size:85% 在一年的時間里，我們只是慢慢地散佈了教師活動報告。 00:40:40.370 --> 00:40:42.660 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們通常在夏天打開它。 00:40:44.500 --> 00:40:48.930 line:-4 position:50% align:center size:85% 可以說，它是一個非常軟的發佈，現在我們所有的教職員工都可以使用。 00:40:50.110 --> 00:40:50.900 line:-4 position:50% align:center size:85% 使用它。 00:40:51.500 --> 00:40:54.850 line:-4 position:50% align:center size:85% 您可以使用它，直到下次我們才需要它。 00:40:55.170 --> 00:40:55.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 秋天。 00:40:57.100 --> 00:41:03.490 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以我們進行了很多對話。我們在 OTDI 有專門的團隊 誰？ 00:41:03.730 --> 00:41:07.130 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們只是在 interfolio 上工作，所以。 00:41:07.370 --> 00:41:10.690 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們有兩名全職員工在該領域工作。1 是 a。 00:41:11.250 --> 00:41:14.290 line:-4 position:50% align:center size:85% 基本上，他是一名軟體工程師，幫助編寫我們所有的內容。 00:41:14.930 --> 00:41:20.900 line:-4 position:50% align:center size:85% 用於將數據從一個資料庫移入 interfolio 和/或從 interfolio 移出的代碼。 00:41:20.490 --> 00:41:23.256 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後我們有一個項目經理，他會定期與每個人會面。 00:41:23.256 --> 00:41:26.884 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，當我們得到反饋時，我們會接受反饋並做出更改，然後我們會得到反饋。 00:41:29.610 --> 00:41:30.250 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以。 00:41:31.450 --> 00:41:34.970 line:-4 position:50% align:center size:85% 協作、透明、溝通。 00:41:35.930 --> 00:41:40.770 line:-4 position:50% align:center size:85% 客戶服務 long runway 可以說這是一條非常長的跑道。 00:41:40.890 --> 00:41:44.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後我要說的最後一件事是，正如我所說，這是我們的第 4 個系統。 00:41:45.210 --> 00:41:50.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 在那之前，我是一名教職員工，我們得到的資訊是。 00:41:51.100 --> 00:41:52.970 line:-4 position:50% align:center size:85% 過渡將是無縫的。 00:41:53.250 --> 00:41:59.460 line:-4 position:50% align:center size:85% 這將是最簡單的事情。不會有問題。這將是驚人的。 00:41:59.690 --> 00:42:00.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 和。 00:42:01.900 --> 00:42:02.290 line:-4 position:50% align:center size:85% 你可以猜到。 00:42:02.730 --> 00:42:05.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 這不是無縫的，也不是驚人的。 00:42:05.690 --> 00:42:10.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 這不是一件容易、簡單的工作。實際上，這對每個人來說都是一個艱難的提升。 00:42:25.210 --> 00:42:26.730 line:-4 position:50% align:center size:85% 它不會完美。 00:42:26.890 --> 00:42:28.690 line:-4 position:50% align:center size:85% 我不會保證完美。 00:42:29.130 --> 00:42:31.780 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們將承諾我們能做到最好。 00:42:32.850 --> 00:42:34.490 line:-4 position:50% align:center size:85% 那是？ 00:42:34.890 --> 00:42:37.730 line:-4 position:50% align:center size:85% 這就是我們真正採取的方法。 00:42:37.850 --> 00:42:39.250 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們有反對者嗎？ 00:42:39.450 --> 00:42:43.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 當然，我們當然有8600名教職員工。我們當然知道。 00:42:43.570 --> 00:42:45.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 大多數人是嗎？ 00:42:45.330 --> 00:42:50.450 line:-4 position:50% align:center size:85% 那些曾經強烈反對任何一種制度的人現在站出來說。 00:42:50.770 --> 00:42:51.890 line:-4 position:50% align:center size:85% 那還不錯。 00:42:52.450 --> 00:42:54.210 line:-4 position:50% align:center size:85% 對我來說就是這樣。 00:42:54.370 --> 00:42:55.690 line:-4 position:50% align:center size:85% 那是最好的。 00:42:55.810 --> 00:43:01.250 line:-4 position:50% align:center size:85% 我可以從教職員工那裡得到的陳述。所以這就是我們現在的情況。我們就是這樣做的。這就是我們推出它的方式。 00:43:02.570 --> 00:43:05.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 而且我也總是有空，對吧？ 00:43:05.450 --> 00:43:10.930 line:-4 position:50% align:center size:85% 人們有問題。我想，你可以和我談談。你不必通過其他系統來找到我。一些。 00:43:11.290 --> 00:43:13.770 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們在這個領域有很多公開的參與。 00:43:14.610 --> 00:43:17.450 line:-4 position:50% align:center size:85% 這太有説明了。謝謝你分享，Helen。 00:43:17.930 --> 00:43:19.580 line:-4 position:50% align:center size:85% Patrick，你本來想說點什麼。 00:43:19.890 --> 00:43:21.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，我。 00:43:21.730 --> 00:43:30.140 line:-4 position:50% align:center size:85% 我必須讚揚 Helen 親自置身於那個領域並領導這些對話。 00:43:31.410 --> 00:43:32.850 line:-4 position:50% align:center size:85% 我將重申。 00:43:33.330 --> 00:43:36.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 計劃分階段推出。 00:43:36.530 --> 00:43:38.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 不要撥動開關。 00:43:38.690 --> 00:43:42.966 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，我們在10年內開啟了晉陞的開關，但這只是教職員工的一小部分。 00:43:42.966 --> 00:43:46.773 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們每年有 400 到 500 個參加促銷活動。 00:43:46.773 --> 00:43:47.632 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以它比8600少得多。 00:43:47.632 --> 00:43:52.390 line:-4 position:50% align:center size:85% 當你有一個適合所有人的系統時，請確保你有一個分階段的方法，即軟啟動。 00:44:25.650 --> 00:44:33.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 擁有非常、非常、非常強大的客戶服務。您為個人和團體服務，直到。 00:44:34.100 --> 00:44:37.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 您創造了文化，人們知道這個工具。 00:44:38.730 --> 00:44:43.970 line:-4 position:50% align:center size:85% 讓人們進入一個系統需要一些時間。 00:44:44.900 --> 00:44:47.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 一旦你進入系統，就會有很多資訊。 00:44:47.730 --> 00:44:58.610 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後，您專注於您的早期採用者，並培訓培訓師。這是我們所做的另一件事，我們所做的是讓您通過結節傳播知識。 00:44:58.850 --> 00:45:01.220 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以這絕對是關鍵。 00:45:01.330 --> 00:45:03.930 line:-4 position:50% align:center size:85% 我想說的一件事是。 00:45:04.500 --> 00:45:07.100 line:-4 position:50% align:center size:85% Helen 想說的是，當它做得正確時。 00:45:07.250 --> 00:45:09.450 line:-4 position:50% align:center size:85% 它確實讓時間還回來。 00:45:09.530 --> 00:45:14.380 line:-4 position:50% align:center size:85% 兩個人當系統設計精良時，由用戶設計。 00:45:14.490 --> 00:45:16.650 line:-4 position:50% align:center size:85% 就在那時。 00:45:16.770 --> 00:45:18.490 line:-4 position:50% align:center size:85% 有時間倒流。 00:45:18.770 --> 00:45:20.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 這段時間會帶來創新。 00:45:21.570 --> 00:45:23.730 line:-4 position:50% align:center size:85% 我想分享一個故事。 00:45:24.900 --> 00:45:25.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們是系主任。 00:45:25.650 --> 00:45:29.610 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們只是站在那裡一天，只是聊天，他說。 00:45:29.930 --> 00:45:35.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 順便說一句，我剛剛一直在使用我們的 interfolio，並且我一直在使用報告。 00:45:35.970 --> 00:45:41.290 line:-4 position:50% align:center size:85% 我意識到我可以提取關於我的教師在學術方面所做的報告。 00:45:41.770 --> 00:45:45.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 這真的説明我按組進行識別。 00:45:45.770 --> 00:45:48.210 line:-4 position:50% align:center size:85% 誰最重要？ 00:45:49.900 --> 00:45:57.900 line:-4 position:50% align:center size:85% 與我們的一些捐助者建立聯繫，因此制定了一項策略來與我們的捐助者互動以進行籌款，然後我去了。 00:46:25.810 --> 00:46:31.260 line:-4 position:50% align:center size:85% 認為我們正在進入對話的問題部分。 00:46:32.900 --> 00:46:41.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們確實有一個問題已提交，我將在一分鐘內向您宣讀。但首先，如果您有問題，請提醒電話中的每個人。 00:46:41.490 --> 00:46:45.850 line:-4 position:50% align:center size:85% 從今天的演示中，您可以使用問答提交。 00:46:46.900 --> 00:46:47.820 line:-4 position:50% align:center size:85% 側邊欄上的功能。 00:46:48.490 --> 00:46:49.730 line:-4 position:50% align:center size:85% 您的觀看螢幕。 00:46:51.370 --> 00:46:54.690 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以在我讀到這篇文章之前，我只想說。 00:46:55.490 --> 00:46:58.100 line:-4 position:50% align:center size:85% 派翠克是一名專業的傳播者。 00:46:58.290 --> 00:47:04.450 line:-4 position:50% align:center size:85% 你說你永遠無法溝通足夠多的說法是如此真實，你可以分辨出 like。 00:47:04.890 --> 00:47:08.345 line:-4 position:50% align:center size:85% 你可以發送電子郵件，你可以有辦公時間，你可以把它掛在牆上的海報上。 00:47:08.345 --> 00:47:11.672 line:-4 position:50% align:center size:85% 你可以把它舉到別人面前，也可以當著你只是一些人的面。 00:47:13.930 --> 00:47:15.730 line:-4 position:50% align:center size:85% 你只需要和他們坐下來說。 00:47:16.690 --> 00:47:19.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 又來了，這並沒有錯。 00:47:22.650 --> 00:47:26.530 line:-4 position:50% align:center size:85% 你只需要繼續發資訊，繼續前進，盡你所能。 00:47:27.530 --> 00:47:30.900 line:-4 position:50% align:center size:85% 沒錯。所以問題來了。 00:47:31.100 --> 00:47:38.940 line:-4 position:50% align:center size:85% 你收到的是。您如何鼓勵和支持教師記錄他們的工作量？ 00:47:39.210 --> 00:47:41.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 讓他們感覺自己被監視。 00:47:42.370 --> 00:47:47.570 line:-4 position:50% align:center size:85% 通過額外的文件步驟來增加他們的工作量。 00:47:48.610 --> 00:47:50.170 line:-4 position:50% align:center size:85% 你又怎麼做呢？ 00:47:50.410 --> 00:47:58.130 line:-4 position:50% align:center size:85% 你如何向他們表明，他們花了這麼多時間來完成這項任務，而這項任務本來可以短得多？比如你如何建立這種聯繫？ 00:48:25.910 --> 00:48:27.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 有一部作品。 00:48:28.570 --> 00:48:31.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 在所有這些上，所以首先將其設定為 。 00:48:33.600 --> 00:48:38.800 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們進行年度審查，在這些年度審查中，期望我們進行評估。 00:48:39.400 --> 00:48:40.160 line:-4 position:50% align:center size:85% 你現在怎麼樣？ 00:48:41.120 --> 00:48:46.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以這就是第一步，對吧？您應該報告您正在做的事情應該是對工作的期望。 00:48:46.920 --> 00:48:51.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 這從來都不是故意的，因為我想盯著你的肩膀評判你。 00:48:51.480 --> 00:48:53.770 line:-4 position:50% align:center size:85% 你做了多少或沒有做多少。 00:48:53.920 --> 00:48:55.800 line:-4 position:50% align:center size:85% 但事實並非如此。 00:48:56.600 --> 00:48:59.740 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果我們不知道某人在做什麼，如果我們不知道他們是什麼。 00:49:00.280 --> 00:49:05.320 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果我們不知道他們的教學進展如何，如果我們不知道他們從事什麼服務，就出版。 00:49:05.640 --> 00:49:15.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，當資訊對管理的領導者來說不透明時，為某人提供支持和額外的基準真的很困難。 00:49:15.600 --> 00:49:16.240 line:-4 position:50% align:center size:85% 單位。 00:49:18.460 --> 00:49:21.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 對任何來找我說我感覺像的教職員工。 00:49:22.440 --> 00:49:27.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 我被逼得太多了。我提醒他們 A 他們是員工，但隨後 B 說好。 00:49:27.920 --> 00:49:30.800 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果你正在努力晉陞。 00:49:30.880 --> 00:49:33.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 而且你不能分享你正在做的工作。 00:49:33.880 --> 00:49:35.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們能為您提供什麼説明？ 00:49:35.760 --> 00:49:37.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 準備您的目標應該是什麼。 00:49:38.800 --> 00:49:42.210 line:-4 position:50% align:center size:85% 説明您標記您在晉陞軌道上的位置。 00:49:42.320 --> 00:49:48.320 line:-4 position:50% align:center size:85% 無論你是否找到了成功，如果你沒有找到成功，阻礙你的路上有哪些障礙？ 00:49:48.600 --> 00:49:49.264 line:-4 position:50% align:center size:85% 到達那裡。 00:49:49.264 --> 00:49:58.339 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果某件事需要很長時間擔任主席，我可以為你找到本質上可能提供支持的資源，比如說，天哪，如果我們有的話，我們在任何中心都有這種培訓。 00:50:22.950 --> 00:50:28.490 line:-4 position:50% align:center size:85% 步驟是對的 他們將如何變得更好？因為坦率地說，我們所有人都可以做得更好。 00:50:28.640 --> 00:50:31.930 line:-4 position:50% align:center size:85% 有些事情我們都可以一直在改進。 00:50:32.160 --> 00:50:34.120 line:-4 position:50% align:center size:85% 因此，與其將其視為 a. 00:50:34.680 --> 00:50:41.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 你知道，我在努力，我正在努力成為一個霸主，確保你正在做所有你需要做的事情。 00:50:41.960 --> 00:50:47.900 line:-4 position:50% align:center size:85% 這絕不應該成為要求教職員工報告他們工作的框架。 00:50:47.680 --> 00:50:51.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 而是說，如果我知道你在做什麼，我可以為你提供支援。 00:50:52.320 --> 00:50:55.250 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果你沒有做我認為你正在做的工作。 00:50:55.720 --> 00:50:57.770 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們可以就此進行對話。 00:50:58.800 --> 00:51:02.770 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果你繼續不做你應該做的工作，那麼作為僱主呢？ 00:51:04.400 --> 00:51:08.0 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們有義務為此做些什麼。 00:51:08.240 --> 00:51:09.960 line:-4 position:50% align:center size:85% 我真的認為這些是。 00:51:10.280 --> 00:51:12.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 本質上是有意支援的。 00:51:12.720 --> 00:51:15.280 line:-4 position:50% align:center size:85% 但也是一個文檔系統，因為。 00:51:15.440 --> 00:51:20.720 line:-4 position:50% align:center size:85% 這些是高等教育機構的員工，我們有責任。 00:51:21.400 --> 00:51:23.560 line:-4 position:50% align:center size:85% 納稅人和公眾。 00:51:24.800 --> 00:51:26.0 line:-4 position:50% align:center size:85% 在那部作品中，所以我認為這真的是一件好事。 00:51:26.680 --> 00:51:27.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 雙方。 00:51:29.400 --> 00:51:37.0 line:-4 position:50% align:center size:85% 我將在此基礎上添加一項。看起來 Patrick，你可能有一些東西要補充。所以接下來我會把它交給你，但只是。 00:51:37.200 --> 00:51:41.690 line:-4 position:50% align:center size:85% 知道教職員工經常收到來自多個辦公室的重複請求。 00:51:41.880 --> 00:51:45.467 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工活動報告可以用於許多不同的目的，對吧？ 00:51:45.467 --> 00:51:49.865 line:-4 position:50% align:center size:85% 也許它是在通知晉陞，也許它是在通知終身教職，也許它是在通知網路配置檔。 00:51:53.360 --> 00:52:00.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 或者認證，對吧？因此，知道這是所有資訊存在的中心位置。 00:52:00.320 --> 00:52:06.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 雖然是的，我們要求教師輸入資訊，但想法是這樣的。 00:52:13.0 --> 00:52:13.679 line:-4 position:50% align:center size:85% 是的，一點沒錯。 00:52:13.679 --> 00:52:14.614 line:-4 position:50% align:center size:85% 這是一個很好的轉捩點。 00:52:14.614 --> 00:52:16.653 line:-4 position:50% align:center size:85% 我剛剛看到一個問題彈出來，我認為它說明瞭這一點。 00:52:16.653 --> 00:52:18.352 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以我們讓 Kara 在幾分鐘內讀出來。 00:52:18.352 --> 00:52:18.862 line:-4 position:50% align:center size:85% 但是海倫呢？ 00:52:24.160 --> 00:52:27.240 line:-4 position:50% align:center size:85% 付錢給另一隻手，即發送問題的人。 00:52:27.920 --> 00:52:33.120 line:-4 position:50% align:center size:85% 這也是答案的一部分。你也說得對，凱莉。 00:52:33.600 --> 00:52:35.450 line:-4 position:50% align:center size:85% 這需要一些時間。 00:52:35.560 --> 00:52:36.800 line:-4 position:50% align:center size:85% 構建配置檔。 00:52:36.960 --> 00:52:39.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 同步您的LinkedIn個人資料同步。 00:52:39.360 --> 00:52:42.320 line:-4 position:50% align:center size:85% 我不知道。你用Face書籍、Instagram，什麼都有。 00:52:43.560 --> 00:52:48.920 line:-4 position:50% align:center size:85% 那裡。特別是這個是你的專業檔案。開始放置它需要一些時間。 00:52:49.120 --> 00:52:53.0 line:-4 position:50% align:center size:85% 一旦你完成了一些工作。 00:52:53.120 --> 00:52:58.160 line:-4 position:50% align:center size:85% 然後，繼續添加所需的能量要少得多，尤其是。 00:52:58.520 --> 00:53:08.800 line:-4 position:50% align:center size:85% 這就是美妙之處，它不會一直像一些故障一樣工作，因此它需要一些驗證，尤其是當您開始連結其他資訊來源時。 00:53:08.960 --> 00:53:14.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 進入個人資料，然後你讓它變得容易得多。並非所有內容都是手動的。 00:53:15.400 --> 00:53:15.560 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以。 00:53:16.0 --> 00:53:19.920 line:-4 position:50% align:center size:85% 我要回到我開發的東西。有一句話我一直都在說。 00:53:20.760 --> 00:53:22.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 一直在為教職員工奉獻。 00:53:22.920 --> 00:53:28.330 line:-4 position:50% align:center size:85% 因為我是系主任，所以那是 15 年前的事了，我昨天仍然使用它。 00:53:28.480 --> 00:53:29.760 line:-4 position:50% align:center size:85% 它分為三個部分。 00:53:31.130 --> 00:53:32.570 line:-4 position:50% align:center size:85% 講述您的故事。 00:53:33.880 --> 00:53:35.800 line:-4 position:50% align:center size:85% 我不知道為什麼其他人會這樣做。 00:53:36.480 --> 00:53:38.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 而且很有可能，你不會喜歡它。 00:53:39.280 --> 00:53:44.530 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以教職員工有責任，與其說是責任，不如說是責任。 00:53:45.680 --> 00:53:52.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 這是他們的目標，如果他們不以多種形式講述自己的故事，他們所做的工作，包括。 00:53:52.720 --> 00:53:54.360 line:-4 position:50% align:center size:85% 包括期間。 00:53:54.960 --> 00:53:57.840 line:-4 position:50% align:center size:85% 向系統提供準確和完整的資訊。 00:53:58.360 --> 00:54:02.730 line:-4 position:50% align:center size:85% 有人會以與實際情況不同的方式解釋他們的工作。 00:54:22.160 --> 00:54:29.890 line:-4 position:50% align:center size:85% 先生，當你的早期職業生涯從頭開始時，這比你突然不得不填補系統要容易得多，因為你認識一位全職教授，而且你有 00:54:29.890 --> 00:54:32.369 line:-4 position:50% align:center size:85% 30 年的經驗，你不會感覺到整體。 00:54:34.240 --> 00:54:37.250 line:-4 position:50% align:center size:85% 你可以只關注過去幾年的文章。 00:54:37.440 --> 00:54:43.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 但是，一旦擁有了一個系統，構建一個系統就真的很重要。另一件事也是資訊流入其中。 00:54:44.240 --> 00:54:44.960 line:-4 position:50% align:center size:85% 和。 00:54:45.640 --> 00:54:56.840 line:-4 position:50% align:center size:85% 這與研究問題的關係非常有趣。你說的有點，你可以從系統中獲得多種功能。例如，現在我們正在與研究辦公室合作開發。 00:54:57.400 --> 00:55:01.170 line:-4 position:50% align:center size:85% 一種從商業化和創新中流動資訊的方式。 00:55:01.560 --> 00:55:05.720 line:-4 position:50% align:center size:85% 在專利和其他數據源直接流動。 00:55:05.840 --> 00:55:08.840 line:-4 position:50% align:center size:85% 進入我們的 into full use system for 教職員. 00:55:09.0 --> 00:55:11.920 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以現在我們實際上可以開始整合了。 00:55:12.400 --> 00:55:15.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 創新、創業進進推進，歷經10年曆程。 00:55:16.570 --> 00:55:28.650 line:-4 position:50% align:center size:85% 需要從一個數據源到投資組合系統進行一些技術轉換，但隨後它可以向相反的方向流動。另一個真正重要的是認證。 00:55:28.760 --> 00:55:32.480 line:-4 position:50% align:center size:85% 例如，其多門課程的證書的教師。 00:55:32.640 --> 00:55:39.640 line:-4 position:50% align:center size:85% 實際上可以進入 interfold you，然後可以。出於多種原因，可以為您提取，包括。 00:55:40.0 --> 00:55:41.840 line:-4 position:50% align:center size:85% 包括認證。 00:55:41.960 --> 00:55:43.960 line:-4 position:50% align:center size:85% 還有凱莉，我沒有跟你提。 00:55:44.400 --> 00:55:47.920 line:-4 position:50% align:center size:85% 幾個月前，在我的正式機構里。 00:55:48.120 --> 00:55:53.680 line:-4 position:50% align:center size:85% 處於類似的位置，我們在不同的認證機構中使用 Interfolio。 00:55:54.480 --> 00:56:00.880 line:-4 position:50% align:center size:85% 5000 名教職員工，只是因為我們報告了所有教職員工的所有資格認證。 00:56:00.960 --> 00:56:05.840 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們實際上從 Interfolio 產生了所有認證。只有 28 個問題。 00:56:22.280 --> 00:56:26.130 line:-4 position:50% align:center size:85% 嗯，我是一個積極的人，所以我總是讓它聽起來很容易。 00:56:26.890 --> 00:56:32.610 line:-4 position:50% align:center size:85% 但我們必須認識到，是的，總有那麼一刻你必須實際輸入一些。 00:56:33.240 --> 00:56:41.810 line:-4 position:50% align:center size:85% 一些時間和資源來填充這些個人資料。但是，當這些配置檔存在時，尤其是當您將資訊流入其中時，它們就非常有用。 00:56:41.960 --> 00:56:43.480 line:-4 position:50% align:center size:85% 對於長期的教師。 00:56:44.640 --> 00:56:47.440 line:-4 position:50% align:center size:85% 長期節省時間，我喜歡這一點。 00:56:48.800 --> 00:56:49.690 line:-4 position:50% align:center size:85% 非常好。嗯，謝謝你。 00:56:50.160 --> 00:56:59.120 line:-4 position:50% align:center size:85% 我很注意每個人的時間，我知道每個人都很忙，然後我們這次網路研討會只剩下幾分鐘了。 00:56:59.800 --> 00:57:04.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們確實收到了另一個問題，實際上來自其中之一。 00:57:04.680 --> 00:57:06.480 line:-4 position:50% align:center size:85% 您在俄亥俄州立大學的同事。 00:57:06.880 --> 00:57:11.160 line:-4 position:50% align:center size:85% 詢問是否有系統。 00:57:11.640 --> 00:57:17.480 line:-4 position:50% align:center size:85% 用於識別、量化和支援教職員工以外的部門的工作量。 00:57:18.800 --> 00:57:21.760 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以我將繼續發佈這個問題。所以如果有的話。 00:57:22.0 --> 00:57:23.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們的觀眾中只有一個。 00:57:24.800 --> 00:57:29.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 對提交它的 Helen 有一個答案。他們可以。 00:57:29.160 --> 00:57:33.880 line:-4 position:50% align:center size:85% 帶著這個答案伸出援手。我個人對此一無所知。 00:57:34.160 --> 00:57:39.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 我想用幾分鐘時間結束我們的演講。 00:57:41.0 --> 00:57:41.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以。 00:57:42.160 --> 00:57:46.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 第一，我們進行了這樣的討論。 00:57:47.320 --> 00:57:51.440 line:-4 position:50% align:center size:85% 早先的重要性。 00:57:51.800 --> 00:57:55.650 line:-4 position:50% align:center size:85% 在你有的地方創建一個教務部門。 00:57:55.880 --> 00:57:58.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 這些更透明的工作流程和。 00:58:17.960 --> 00:58:24.280 line:-4 position:50% align:center size:85% 差不多在同一個地方。因此，您已準備好迎接能夠獲取這些信息的未來。 00:58:25.880 --> 00:58:29.360 line:-4 position:50% align:center size:85% 使用它以達到最大的效果，所以。 00:58:29.720 --> 00:58:31.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們為此向您表示讚賞。 00:58:32.320 --> 00:58:35.250 line:-4 position:50% align:center size:85% 如果我們能轉到下一張幻燈片。 00:58:36.280 --> 00:58:40.760 line:-4 position:50% align:center size:85% Kylie 在我們的演講開始時談到了這一點，但是。 00:58:42.280 --> 00:58:44.890 line:-4 position:50% align:center size:85% 教職員工事務是這樣的。 00:58:45.160 --> 00:58:51.210 line:-4 position:50% align:center size:85% 正如 Patrick 所說，這是高等教育中真正有影響力的重要增長空間。 00:58:52.0 --> 00:58:55.880 line:-4 position:50% align:center size:85% 俄勒岡州立大學只有一個正式的教務部門。 00:58:56.560 --> 00:58:59.680 line:-4 position:50% align:center size:85% 在過去的幾年裡，即使。 00:58:59.960 --> 00:59:01.370 line:-4 position:50% align:center size:85% 功能已經。 00:59:02.560 --> 00:59:04.560 line:-4 position:50% align:center size:85% 由人完成。 00:59:04.680 --> 00:59:07.200 line:-4 position:50% align:center size:85% 有點像以非官方身份。 00:59:09.200 --> 00:59:11.760 line:-4 position:50% align:center size:85% 在 Interfolio，我們真的。 00:59:11.920 --> 00:59:14.360 line:-4 position:50% align:center size:85% 認識到這個欄位。 00:59:15.400 --> 00:59:16.960 line:-4 position:50% align:center size:85% 其實沒有。 00:59:17.680 --> 00:59:20.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 一個專業化的組織或。 00:59:21.400 --> 00:59:26.160 line:-4 position:50% align:center size:85% 這方面的最佳實踐可用，所以我們。 00:59:26.440 --> 00:59:29.400 line:-4 position:50% align:center size:85% 與 Titan Partners 一起進行了研究。 00:59:29.800 --> 00:59:35.600 line:-4 position:50% align:center size:85% 全國各地的教職員工事務專業人士在某種程度上了解什麼是首要的，什麼是重要的。 00:59:36.600 --> 00:59:42.800 line:-4 position:50% align:center size:85% 您需要具備哪些要素才能擁有一個繁榮的教職員工事務辦公室？ 00:59:42.800 --> 00:59:49.480 line:-4 position:50% align:center size:85% 有關此調查和自我評估的更多材料可用。 00:59:49.760 --> 00:59:51.920 line:-4 position:50% align:center size:85% 在這個二維碼和。 00:59:52.280 --> 00:59:54.280 line:-4 position:50% align:center size:85% 在的 Handouts （講義） 選項卡上。 01:00:22.470 --> 01:00:26.270 line:-4 position:50% align:center size:85% 他們最好的工作，而你正在做這項了不起的工作來支持他們。 01:00:27.190 --> 01:00:29.880 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以，這些資源也是可用的。 01:00:30.430 --> 01:00:36.950 line:-4 position:50% align:center size:85% 對你們所有人來說，如果您有興趣進行自我評估並看到OK，我們部門在哪裡？ 01:00:37.700 --> 01:00:40.110 line:-4 position:50% align:center size:85% 我們可以在哪裡靠攏？我們可以在哪些方面產生最大的影響？ 01:00:42.300 --> 01:00:49.230 line:-4 position:50% align:center size:85% 所以，感謝大家的加入，我們正好趕上，我希望你們度過愉快的一天。 01:00:49.390 --> 01:00:51.990 line:-4 position:50% align:center size:85% 感謝我們的主持人 Helen 和 Patrick。 01:00:52.230 --> 01:00:53.520 line:-4 position:50% align:center size:85% 感謝您今天參加我們的活動。 01:00:54.380 --> 01:00:55.500 line:-4 position:50% align:center size:85% 感謝邀請我們。